合作學習情境中師資培育生教案發展之協作資訊行為

title: 合作學習情境中師資培育生教案發展之協作資訊行為 abstract: 本研究旨在探究師資生於發展教案之協作資訊行為及其合作經驗,針對一所研究型大 學三門以合作發展教案為目標之課程學生進行問卷調查,再從70份有效問卷之參與者中招 募14位師資生進行深度訪談。研究結果顯示,整體而言,師資生進行共同瀏覽、搜尋與組 織資訊等明確的協作資訊行為大多僅發生於合作任務分工之前。合作歷程中,協作資訊行 為發生頻率高者多來自分工與合作並重之組別,且以扮演協調者角色的師資生及投入任務 相關社交時間較多者尤然。具備上述特質的師資生,往往也運用較多種類之線上工具,其 感知合作成果亦較理想。本研究據此針對促成合作學習與協作資訊行為教學實務、師資培 育實務,及未來研究三方面提出具體建議。